一、項(xiàng)目信息 采購人：太原理工大學(xué) 項(xiàng)目名稱：通識(shí)課程續(xù)訂及“一平三端”智慧教學(xué)系統(tǒng)綜合技術(shù)服務(wù) 擬采購的貨物或服務(wù)的說明： 標(biāo)的名稱：通識(shí)課程續(xù)訂及“一平三端”智慧教學(xué)系統(tǒng)綜合技術(shù)服務(wù) 數(shù)量： 預(yù)算金額(元)： 單位：項(xiàng) 貨物或服務(wù)的說明：為有效解決本科生學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)通識(shí)課程資源不足的情況，我校于年采購爾雅通識(shí)課程服務(wù)。為開展信息化教學(xué)，拓展教育教學(xué)資源，有效提高教師信息化教學(xué)水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校于年采購“一平三端”智慧教學(xué)系統(tǒng)綜合技術(shù)服務(wù)，包含在線教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)及技術(shù)服務(wù)。目前，兩項(xiàng)服務(wù)均已到期，為保證教育教學(xué)數(shù)據(jù)等資源的完整性、延續(xù)性及科學(xué)性，提升教育教學(xué)方式，提請(qǐng)完成通識(shí)課程續(xù)訂及“一平三端”智慧教學(xué)系統(tǒng)綜合技術(shù)服務(wù)的采購工作。 擬采購的貨物或服務(wù)的預(yù)算總金額（元）： 采用單一來源采購方式的原因及說明： 我校本科生通識(shí)教育要求課程體系完善、課程資源豐富、課程內(nèi)容全面、課程質(zhì)量高，每年需開出大量的課程（大于門）滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，滿足通識(shí)教育要求，提升通識(shí)教育水平。同時(shí)我校智慧教學(xué)需要集優(yōu)質(zhì)課程資源、智慧教學(xué)系統(tǒng)、人工智能與微服務(wù)架構(gòu)為一體的智慧教學(xué)系統(tǒng)，包含能進(jìn)行智慧教學(xué)的慕教材、智慧教學(xué)資源包、課程知識(shí)圖譜、工作臺(tái)、任務(wù)引擎、課程思政案例庫等建設(shè)模塊，同時(shí)能實(shí)現(xiàn)課程資源、教學(xué)資源與平臺(tái)進(jìn)行無縫對(duì)接。 經(jīng)過調(diào)研，目前僅有北京世紀(jì)超星信息技術(shù)發(fā)展有限責(zé)任公司開發(fā)的超星爾雅通識(shí)課程和“一平三端”智慧教學(xué)系統(tǒng)綜合技術(shù)服務(wù)能完全滿足我校對(duì)通識(shí)課程、智慧教學(xué)和課程思政建設(shè)工作的需求。而且此通識(shí)課程在學(xué)校服務(wù)年，運(yùn)行模式完全實(shí)現(xiàn)了從選課數(shù)據(jù)導(dǎo)入、教學(xué)運(yùn)行維護(hù)、在線測評(píng)、成績導(dǎo)出、課程運(yùn)行數(shù)據(jù)及報(bào)告制作等全流程的需求，有效緩解了學(xué)校優(yōu)質(zhì)通識(shí)課程資源不足的情況?！耙黄饺恕敝腔劢虒W(xué)系統(tǒng)運(yùn)行至今已有年，提供了全面的智慧教學(xué)功能，匯集了大量教學(xué)資源及教學(xué)數(shù)據(jù)，有效緩解了智慧教學(xué)不足的情況，課程思政案例庫可實(shí)現(xiàn)全校課程思政案例共建共享，有效推進(jìn)我校課程思政建設(shè)工作，且無縫鏈接到學(xué)校圖書館使用的超....